Домашні завдання? Для чого? Ми ж не у школі.
Чому логопед дає домашні завдання, хоча дитина ще не у школі: артикуляція як моторна навичка і чому для неї потрібне щоденне повторення.
Ірина Кучерак, PhDЛогопед-дефектолог, спеціальний психологАртикуляція (або звуковимовна сторона мовлення) одна із найскладніших моторних навичок людини. Як і будь-яка навичка, вона формується через багаторазове повторення.
Дуже простий приклад. Уявіть поле, де трава вище поясу. Ви проходите його раз, потім ще раз. І здається уже видно ваш слід – невелику стежину. Але пройде день-два, і сліди зникають. Ніби ви там і не йшли. Проте якщо щодня проходити один і той самий шлях, стежина не зникне за день. Вона залишиться.
Щось подібне із формуванням моторних навичок. Вперше навчившись промовляти звук, ми щоразу задумуємось над положенням язика, тим, яким був напрям видихуваного повітря, а також положення губ. Потім усе це робимо автоматично. Але щоб ось це «автоматично» з’явилося, потрібне багаторазове повторення.
Зазвичай заняття із логопедом проходять 2-3 рази на тиждень. Цього достатньо, щоб контролювати корекційний процес та задавати правильний напрям. Проте для повторень потрібно ще більше часу. Так з’являються домашні завдання. Це саме те, що дозволяє оптимізувати процес, досягти важливих результатів набагато швидше.
Джерела
Стаття має інформаційний характер і не замінює консультацію фахівця. Як ми готуємо матеріали.